塾は大阪府、富田林市の科学教室 力塾 | 塾生の声

私は、中学・高校で淡水魚の生態研究を行い、その多くが絶滅の危機に瀕していることを知りました。淡水魚を救いたいという強い思いと、淡水魚の生態や保全の研究を行う研究室が九州⼤学農学部にあることを知り、同⼤学を志望するようになりました。同⼤学の総合型選抜では、共通テストのほかに面接と小論文が課され、中高時代の研究を通して学んだことや培った能⼒が活かせそうであり、出願しました。現在学部の1年生ですが、主体的に研究論文を読み、専門的な知識を増やしています。将来は、生きものと⼈間が共存し、生物多様性の恵みを十分に享受できる社会を創りたいと考えています。総合型選抜や学校推薦型選抜では、ペーパーテストでは測れないコミュニケーション能⼒や学問・研究への熱意などが⼤きく合否に影響します。将来の夢に向かって情熱をぶつけられる⼈にとっては、ピッタリな入試制度だと思います。ぜひ頑張ってください。応援しています。

探究活動は好きなことをやりましょう。志望学部に関係なくても構いません。事実、私は生物の研究を行い、その成果を全く関係のない⼯学部の受験に使いました。⼤学は課題を発⾒し解決する能⼒，つまり探究⼒のある⼈材を求めています。早期に活動を始めるほど、探究⼒が⾝につきます。そして，⼤事なのは続けることです。何度挫折しても、続ける限り努⼒が無駄になることはありません。頑張ってください！最初から夢がなくても⼤丈夫です。私は釣りメーカーに就職して、釣り三昧の生活がしたいと安易な考えで理系に進みました。好きな釣りメーカーを調べるうちにスウェーデンに興味を持ち、スウェーデンでものづくりをしてみたいと思うようになりました。そして⼯学系が強く、スウェーデンへ交換留学ができる⼤阪⼤学を受験しました。安易な理由でも、とことん追求すれば立派な⽬標になります。まずは、⼈生が楽しくなるようなやりたいことを⾒つけてください！

私は中学校から探究活動を行いました。一緒に活動したメンバーにも初めての⼈が多く、研究の進め方もわからない状態でした。しかし、担当してくださった中学・高校の先生が熱心に指導してくださり、研究を進めることができました。また、学校推薦型入試で必要となった書類作成や面接も初めて取り組むものでしたが、塾の先生が親⾝になって付き合ってくださり、レベルを高めることができました。総合型・学校推薦型選抜は、科学部の生徒だけが出願できる入試制度ではありません。⼤学は、研究に対して意欲のある学生や、真摯に取り組むことができる学生を欲しがっていると感じました。一週間に数時間という限られた時間のなかでも、研究に真面⽬に取り組むことができたならば、⼤学もその頑張りを評価してくれると思います。「自分は科学部じゃないから、探究での推薦は無理だ」と思っている方は、そんな理由ではあきらめず、ぜひ挑戦していただきたいと思います。